ימים
שעות
דקות
שניות

להיות עליסה בארץ פלאות החינוך

האקתון לצוותי חינוך בבתי ספר יסודיים

"איזה מין אנשים גרים כאן בסביבה?
בכיוון ההוא, אמר החתול מנופף בכפו השנייה, גר ארניב, שמשתולל באביב.
בקרי אצל מי שאת רוצה: כולם מטורפים.
לא הייתי רוצה להסתובב בחברת מטורפים, אמרה אליס. אין לך ברירה, אמר החתול.
כולנוווו מממשוגעים כאן, אני ממממשוגע, את מממממשוגעת. איך אתה יודע שאני משוגעת? שאלה אליסה.
בטח שאת ממממשוגעת אחרת לא היית באה לכאן בכלל".

היום אנו מתחילים במהלך הכולל הזמנה לחשיבה אמיצה על הפרדיגמות המסורתיות שלנו ויצירת תשתית, המאפשרת התנסות, התאמה ורלוונטיות ללומד במאה ה-21.
אנו מחפשים אנשי חינוך עם תשוקה, ברק בעיניים ומוטיבציה להשפיע ולשנות.
מזמינה אתכן.ם להעמיק בנושא דרך המאמר של ארגון ה oecd ״ זרקור על המגמות המעצבות את החינוך במאה 21״
 
סיגל פתאל, מנהלת אגף חינוך יסודי, חולון.

איך ממשיכים מכאן?

כל צוות בית ספר יסודי בעיר יכול להירשם להאקטון ( עד 6 אנשי צוות כולל המנהל/ת).
כל ריבוע למטה הוא הזמנה לשינוי פרדיגמה אחרת.
ישנה עדיפות שצוות בית הספר יירשם לחדרים נפרדים שעוסקים בפרדיגמות שונות.

לאיזו מחילה תרצו להיכנס?

אין גיל

היום קבוצת הלמידה המשמעותית ביותר לילד מבוססת על תאריך הלידה שלו. האם יש אפשרות אחרת?
להרשמה

אין כיתה

בניתם בית ספר, אבל הכסף הספיק רק לקירות החיצוניים.. מה אפשר לעשות?
להרשמה

כולם מורים

בבית הספר היסודי הלומד הוא תמיד מתחת לגיל 12, ואילו המלמד הוא תמיד אדם שעבר הכשרה לתפקיד. לוריס מלגוצ'י אומר כי "ארבעה מורים מלווים אדם בחייו- המבוגר המשמעותי (הורה, מורה, המנהל בעבודה), קבוצת השווים, הסביבה והעולם הדיגיטלי" ( מבוסס על לוריס מלגוצ'י). איך כל המורים והלומדים הללו מקבלים ביטוי בבית הספר?
להרשמה

אין תוכנית לימוד

יואב גלנט, ביומו הראשון בתפקיד הוציא מתווה חדש- בתי הספר יודעים מה ללמד- ולכן כל בית ספר מקבל אוטונומיה מלאה על תכנית הלימודים שלו
להרשמה

אין מערכת שעות-אין שעונים בעולם

מתוך הסיפור אליס בארץ הפלאות: " 'אני חושבת שהיית יכול לעשות שימוש יותר טוב בזמן,' אמרה אליס, 'מאשר לבזבז אותו על חידות שאין להם פתרון'. 'לו הכרת את הזמן כמוני,' אמר הכובען, 'לא היית מדברת על לבזבז אותו, הוא לא אחד שמתבזבז!' אמר הכובען, מנער את ראשו בבוז. 'אני מתערב שלא דיברת עם הזמן אפילו פעם אחת!' 'אולי לא,' ענתה אליס בזהירות 'אבל אני יודעת איך לנצל אותו.' 'זהו! זה מסביר הכל,' אמר הכובען 'הוא לא סובל שמנצלים אותו. ובכן, לו ידעת לשמור אתו על יחסים טובים, היה עושה בשעון כמעט כל מה שהיית מבקשת ממנו'
להרשמה

אין חוקים / כללים

בעיר פוזנן בפולין ערכו ניסוי. כיסו מס' רמזורים ובדקו מה זה עושה לתנועה ולתאונות, התוצאות הראו שזה הוריד את מס' תאונות הדרכים. ההשערה שלהם היתה שבהיעדר "שוטר חיצוני" האחריות האישית עולה. האם זה כך גם לגבי תקנונים? אם אם כל אחד ינהג על פי מצפונו ובאחריות אישית, החיים בבית ספר יתנהלו כסדרם? האם החוקים רק מגבילים את החופש של הצוות, ההורים והתלמידים, לפעול כרצונם?
להרשמה

מה אנחנו מציעים

✔ הזדמנות להיחשף לכלי פיתוח, פדגוגיה חדשנית ויזמות

✔ עבודה לצד מנטורים מובילים וכניסה לקהילת חדשנות עירונית 

לוחות זמנים

24.5 יוצאים לדרך – קופצים למנהרה

31.5.20 מפגש ראשון (אונליין) – עבודה בצוותים מעורבים לפי הפרדיגמות

1.6-13.6 העמקה בצוות הבית ספרי 

14.6 מפגש שני – פיתוח הפיילוט בצוותים אורגניים בית ספריים
יציאה לתכנון פיילוט והתנסות אמיצה בשטח

עיצוב והקמה:

ההרשמה להאקתון יסודי הסתיימה!

נשמח לראותכם בהאקתון הבא